Unterricht

Wirtschaft und Verwaltung

In der Ausbildungsrichtung Wirtschaft und Verwaltung erweitern Sie Ihre Kenntnisse in wirtschaftlichen, kaufmännischen und rechtlichen Berufsfeldern und verknüpfen diese mit ihren beruflichen Vorerfahrungen. Auf die Geschäftswelt von morgen, zahlreiche Aufgabenfelder im öffentlichen Dienst sowie attraktive wirtschaftswissenschaftliche Studiengänge mit besten Berufschancen sind Absolventen dieser Ausbildungsrichtung bestens vorbereitet. Viertes Prüfungsfach neben Deutsch, Englisch und Mathematik ist in dieser Ausbildungsrichtung das Fach Betriebswirtschaftslehre mit Rechnungswesen.

Technik

Schwerpunkte der Ausbildungsrichtung Technik liegen in den Bereichen Mathematik, Informatik, Natur und Technik. Der Fokus auf Kenntnisse im Bereich MINT sowie die Verknüpfung mit den berufspraktischen Kenntnisse der Schülerinnen und Schüler bieten eine hervorragende Vorbereitung auf die einschlägigen Studiengänge mit sehr guten Zukunftsperspektiven. Viertes Prüfungsfach neben Deutsch, Englisch und Mathematik ist in dieser Ausbildungsrichtung das Fach Physik.

An der FOSBOS haben Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, aus einem vielfältigen Wahlpflichtfachangebot zu wählen. Diese Fächer stehen sowohl an der Fachoberschule (FOS) als auch an der Berufsoberschule (BOS) zur Auswahl und bieten die Chance, individuelle Begabungen zu fördern, neue Sprachen zu erlernen oder spannende Fachgebiete zu entdecken.

Durch den Klick auf das entsprechende Wahlpflichtfach bekommen Sie weiterführende Informationen. Alle wichtigen allgemeinen Hintergrundinformationen finden Sie im Überblick.

Wissenschaftliches Arbeiten im Zeitalter von KI

Informationen sind heute jederzeit verfügbar, und mit Künstlicher Intelligenz entstehen täglich Texte, die überzeugend klingen und trotzdem falsch sein können. Wer im Studium und im Beruf bestehen will, muss prüfen können, woher eine Aussage stammt, wie belastbar die Quelle ist und wie sich ein Ergebnis nachvollziehbar belegen lässt. Genaues, überprüfbares Arbeiten ist deshalb eine Schlüsselkompetenz für die Zukunft unserer Schülerinnen und Schüler, an der Hochschule ebenso wie in jedem Beruf, in dem Entscheidungen auf Informationen beruhen.

Diese Kompetenz entsteht nicht in einem einzelnen Projekt, deshalb begleiten wir sie von der ersten Woche an. In der Jahrgangsstufe 11 der FOS dokumentieren und reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre fachpraktische Ausbildung und lernen, ihr eigenes Lernen zu planen und zu überprüfen. Im Fachunterricht erarbeiten sie Referate, legen Portfolios an und beschäftigen sich mit der Frage, wann ein KI-Text trägt und wann er in die Irre führt. Den Höhepunkt bildet für Schülerinnen und Schüler der 13. Jahrgangsstufe die Seminararbeit: Sie bündelt, was in den kleineren Schritten davor geübt wurde, und verlangt eine eigene Fragestellung, eine begründete Quellenauswahl und ein belegtes Ergebnis.

Referieren und präsentieren

Das bisherige Fachreferat in der Jahrgangsstufe 12 ist zum Schuljahr 2026/27 an den bayerischen Fach- und Berufsoberschulen als eigenständige Leistung entfallen. Die Kompetenz dahinter bleibt wichtig: Wer im Studium und im Beruf überzeugen will, muss Inhalte strukturiert aufbereiten, ihre Quellen benennen, verständlich vortragen und Rückfragen souverän beantworten können. Referate und freie Vorträge sind deshalb weiterhin fester Bestandteil der mündlichen Leistungen im Fachunterricht, und wir üben sie regelmäßig in den Fächern.

Seminarfach

Das Seminarfach ist Pflichtteil der 13. Jahrgangsstufe, um die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife zu erlangen.

Ziel des Seminarfachs ist die Erstellung einer Seminararbeit zum gewählten Rahmenthema, die in einem Prüfungsgespräch am Ende der Seminarphase präsentiert und diskutiert wird, sowie eines Portfolios, das die Recherchearbeit und den Entstehungsprozess während der gesamten Zeit dokumentiert. Seminarphase und Seminararbeit zählen in der Seminarnote jeweils doppelt, das Prüfungsgespräch einfach. Das Seminar geht mit doppeltem Gewicht in das Abiturergebnis ein.

Die Seminarphase beginnt im Juli nach den Abschlussprüfungen. In dieser Zeit entscheiden sich die Schülerinnen und Schüler für ein geeignetes Thema ihrer Seminararbeit, das zum einen eine wissenschaftliche Fragestellung sowie die Anforderungen des jeweiligen Rahmenthemas umfasst. Ergänzend zu den Sitzungen der jeweiligen Seminare erhalten die Schülerinnen und Schüler umfassende Informationen in den Bereichen Zeitmanagement, Künstliche Intelligenz, Literaturrecherche, Umgang Word sowie einen ganztägigen Rhetorikkurs, um ihre bisherigen Kenntnisse zu erweitern und ihren Arbeitsprozess zu optimieren.

Rahmenthemen im Schuljahr 2026/27

Offener Matheraum

Der offene Matheraum ist ein kostenloses Zusatzangebot für alle Schüler der FOSBOS. Er bietet allen, die zielstrebig ihre Fähigkeiten in Mathematik trainieren wollen, ideale Rahmenbedingungen und bei Bedarf professionelle Hilfestellung.

FOS 11 Plus

Raum zum Wachsen – diese grundlegende Idee steht seit September 2026 im Mittelpunkt unseres neuen Konzepts für den Wahlpflichtbereich der FOS 11. Die Einheiten dienen dem Kompetenzerwerb – es finden kein Leistungsnachweise statt. Für einen Großteil unserer Schülerinnen und Schüler beginnt in dieser Jahrgangsstufe der Bildungsweg an der FOS. In einer 90-minütigen Lerneinheit pro Woche steht die Selbstverantwortung aller Lernenden im Mittelpunkt.

• • Was brauche ich, um mich weiterzuentwickeln?
  • Wie organisiere ich mein Lernen, damit ich meine Ziele erreiche?
  • Wer bin ich als Lernende oder Lernender? Was kann ich gut und was fällt mir noch schwer?

Ein Team aus Lehrkräften aus verschiedenen Fachbereichen und mit verschiedenen Schwerpunktsetzungen steht unseren Schülern im Bereich FOS 11 Plus begleitend zur Seite. Die Angebote richten sich nach dem, was gerade gebraucht wird, und werden laufend angepasst. Sie ermöglichen einen individuellen Lernprozess und geben Raum für Reflexion sowie für die Entwicklung persönlicher Erfolgsstrategien:

• • Module aus dem Resilienzprogramm STARK. Diese Module werden in Kleingruppen durchgeführt und stärken Kompetenzen im Bereich Stressprävention und gesundem Umgang mit Stress. 
• • Selbstorganisiertes Lernen. Die Kernkompetenz, eigene kognitive, motivationale und emotionale Prozesse bewusst zu steuern, anstatt planlos vorzugehen, bildet das tragende Fundament für lebenslanges Lernen.
  • Lerncoaching in verschiedenen Fachbereichen. Je nach aktuellem Bedarf werden Inhalte aus dem Unterricht vertieft, wobei der Fokus auf die Erarbeitung erfolgreicher Lernstrategien gelegt wird.

Tutorien

Wir begleiten regelmäßig fest eingerichtete Lerngruppen. Schüler, die bereits über gesicherte Kenntnisse in einem Lernbereich verfügen, leiten als Tutoren in Abstimmung mit erfahrenen Fachlehrkräften ihre Mitschüler an. Ziel ist ein planvoller Lernprozess, in dem unsere Schüler erfolgreiche Strategien entwickeln, die ihnen zukünftig eine sichere Basis bieten.

Vorzüge unseres iPad-Konzepts im Unterricht

An der FOSBOS Krumbach setzen wir als erste voll ausgestattete Schule des Landkreises, in der die Geräte in allen Jahrgangsstufen permanent eingesetzt werden auf ein durchdachtes Nutzungskonzept für die iPads. Dieses Konzept integriert die Vorteile digitaler Medien optimal in den Unterricht, ohne die bewährten Arbeitsmethoden der Schülerinnen und Schüler zu vernachlässigen.

Kernpunkte unserers Konzeptes:

Mit diesem Konzept schaffen wir eine Bereicherung des Unterrichts, die die technischen Möglichkeiten sinnvoll nutzt und auf überflüssige Apps verzichtet. So garantieren wir, dass die digitale Unterstützung den Lernprozess unterstützt und fördert, ohne abzulenken.